Архивы за Май 2015

postheadericon Итоговый педсовет

IMG_3331Конец учебного года — время подводить итоги у педагогов. 27 мая в детском саду «Теремок» состоялся итоговый педсовет. Педагоги ознакомили коллег с итогами года. Также была утверждена программа на летний оздоровительный период. Были вручены грамоты педагогам, принявшим участие в смотре-конкурсе «Цветочная фантазия».

Поздравляем персонал детского сада с окончанием учебного года, желаем хорошо отдохнуть и набраться сил тем, кто уходит в отпуск!

IMG_3329

postheadericon Экскурсии для дошколят

Дошкольный период — важный этап в жизни ребенка. В это время интенсивно обогащается чувственный опыт малыша, развиваются мышление, память, речь.

Одной из форм воспитания и образования ребенка дошкольного возраста является экскурсия. Кроме того, во время экскурсий дети осваивают навыки поисково-познавательной деятельности, усваивают правила поведения в общественных местах.

В мае для воспитанников подготовительной группы МБДОУ «Д/с № 5 «Теремок» были организованы экскурсии в школьную библиотеку и в городской музей.

В школьной библиотеке детей радушно встретила библиотекарь Галина Петровна Коломытцева. Она рассказала о том, что такое библиотека, для чего она нужна, об истории возникновения библиотек. Галина Петровна предложила детям разгадать непростые загадки, прочитала стихотворения детских писателей. Затем показала главную ценность библиотеки – книги, рассказала, что читателям можно выбрать любую книгу, но обязательно вернуть ее в определенный срок. Ребята узнали, что книги в библиотеке располагаются по алфавиту, по фамилиям авторов, что на каждого читателя заводится формуляр, куда записывают его данные.
Библиотекарь в игровой форме рассказала о правилах обращения с книгой. Большое внимание детей привлекла выставка книг. «Подготовишки» с удовольствием рассматривали энциклопедии на разные тематики, Красную Книгу, последние номера детских газет и журналов, познакомились с новыми названиями детских периодических изданий.

Экскурсия произвела на дошкольников огромное впечатление. Теперь они с нетерпением ждут, когда станут читателями этой библиотеки. Хочется сказать большое спасибо Коломытцевой Галине Петровне, которая организовала для наших детей эту увлекательную экскурсию в мир книги. Мы уверены, что ребята нашего детского сада обязательно придут сюда и станут постоянными читателями этой библиотеки.
Совсем недавно, в начале мая, для наших ребят распахнул двери городской музей.

Ребята узнали о том, что такое музейный предмет, экспонат, экспозиция, научились правилам поведения в музее. В доступной для дошколят форме им рассказали об истории и культуре малой Родины. Дети с восторгом рассматривали чучела животных, обитающих в нашей области.

Экскурсии в библиотеку и в музей очень понравились нашим дошколятам. Дети были в восторге от увиденного, малыши еще долго делились впечатлениями и обсуждали то, что их больше впечатлило.
Выражаем огромную благодарность сотрудникам музея за интересную экскурсию.

Ишмухаметова Г.Г., воспитатель

 

IMG_3011 IMG_3141

postheadericon Цветочная фантазия

21 мая в детском саду «Теремок» состоялся смотр-конкурс «Цветочная фантазия».

Задачи конкурса:

1. Формирование положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста через развитие трудовой деятельности в уголке природы.

2. Приобщение детей к совместной работе со взрослыми.

3. Развитие у детей целеустремленности, наблюдательности, навыков познавательно-экспериментальной деятельности.

4. Воспитание у детей бережного отношения к природе.

Педагоги готовились к нему в течение нескольких месяцев. Ощутимой была и помощь родителей. Совместными усилиями были приобретены семена, земля, горшочки, предметы декора.

Затем воспитатели вместе с детьми сажали семена, ухаживали за рассадой. Работа была проделана кропотливая, но в результате в каждой группе детского сада появился маленький огородик. У  кого-то вырос настоящий цветник, у кого-то даже созрели плоды. Все «огороды на окошке» были красочно оформлены, снабжены наглядной информацией о растениях. Каждый огородик был индивидуален, по-своему красив.

Кроме растений, в каждом зеленом оазисе живет своя сказка, которая превращает огородик в интересный увлекательный мир: «Аленушкина сказка», «Бабушкин огородик», «В гостях у феи цветов».

Очень важно, что воспитанники тоже принимали участие в создании этих шедевров. Дети на собственном опыте убедились, что своими усилиями можно сделать мир вокруг нас лучше и красивее.

Рассада из «огородов на окошке» в скором времени будет пересажена на клумбы и участки групп, и все посетители детского сада смогут увидеть результаты труда воспитателей, детей и родителей.

Просим с пониманием отнестись к труду людей и не срывать цветы и насаждения.

Уважаемые родители, следите за маленькими детьми, чтобы они не ходили по клумбам. Согласитесь, так здорово, когда участки детского сада украшает цветочное великолепие, особенно если оно создано руками ваших воспитателей и детей.

Фотогалерея

Результаты смотра-конкурса «Цветочная фантазия»

IMG_2848

postheadericon Выпускной бал

Вот и прошел первый выпускной бал в детском саду «Теремок», в группе №10.

Кажется, еще совсем недавно ребята пришли в садик, такие растерянные, смешные. И вот уже они  — выпускники детского сада, будущие первоклассники! Красивые, повзрослевшие, умные и веселые, наши любимые «подготовишки»! Впереди у ребят каникулы, а затем наступит новая пора в жизни — школа. Желаем нашим выскникам успешной учебы, а детский сад навсегда останется в памяти как место, где живет детство…

Детский сад — счастливая пора,
Вы здесь так многому учились,
Но подросли вы, детвора,
Теперь почти вы школьники, гордитесь!
Маму с папой никогда не огорчайте,
И только лишь «пятерки» получайте.

IMG_3286

postheadericon Результаты смотра-конкурса «Цветочная фантазия»

 Критерии оценок смотра-конкурса «Цветочная фантазия»:

1. Оригинальность. 2. Разнообразие. 3. Эстетичность. 4. Презентация выставочной работы.

5. Привлечение родителей.

Призеры и победители конкурса «Цветочная фантазия»:

Среди групп детей раннего возраста:

1 место — группа №2

2 место — группа №5 и ясельная группа здания №1

3 место — группа №3

Среди младших групп:

1 место — группа №6 и младшая группа здания №1

2 место — группа №1

Среди средних групп:

1 место — группа №12

2 место — группа №7

3 место — средняя группа здания №1

Среди старших групп:

1 место — старшая группа здания №1

2 место — группа №11

3 место — группа №8

Среди подготовительных групп:

1 место — подготовительная группа здания №1

2 место — группа №9

3 место — группа №10

Молодцы! Поздравляем! Спасибо за красоту!

postheadericon Фотогалерея смотра-конкурса «Цветочная фантазия»

IMG_2697

IMG_2700

IMG_2713

IMG_2716

 IMG_2722

IMG_2737

IMG_2750

IMG_2761

IMG_2770

IMG_2779

IMG_2795

IMG_2814

IMG_2821

IMG_2830

IMG_2856

postheadericon Фонематический слух – основа правильной речи

Фонематический слух – основа правильной речи

В развитии и формировании речи дошкольникам важно различать и анализировать звуки. Это умение называется фонематическим слухом. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ — способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, т. е. слух, обеспечивающий восприятие фонем данного языка.

С рождения ребёнка окружает множество звуков: речь людей, музыка, шелест листьев, щебетание птиц и т. д. Но из всех звуков, воспринимаемых ухом ребёнка, лишь речевые звуки, и то только в словах, служат целям общения его со взрослыми, средством передачи различной информации, побуждения к действию.

Постепенно ребенок начинает вслушиваться в слова, сопоставляет их звучание, пытается повторять их, начинает также слышать и различать звуки родного языка, т. е. обращать внимание на звуковую сторону слова.

В дошкольном периоде ребёнок усваивает звуковое строение слова и его слоговой состав.

Учась отличать одно слово от другого, придумывая песенки, состоящие из набора разных звуков, вслушиваясь в их сочетание, наслаждаясь их звучанием, ребёнок производит большую мыслительную работу над звуковой стороной слова.

Исследователь Н. Х. Швачкин отмечает, что при благополучном речевом развитии, формирование фонематического слуха завершается приблизительно к двум с половиной годам. Недоразвитие фонематического слуха влияет на качество овладения звукопроизносительными умениями.

Маленький ребенок не умеет управлять своим слухом, не может сравнивать звуки. Но его можно этому научить. Особенно необходимо развивать фонематический слух детям с речевыми проблемами. Порой малыш просто не замечает, что он неправильно произносит звуки.

Цель игровых упражнений – научить его слушать и слышать. Вы вскоре заметите, что ребенок начал слышать себя, свою речь, что он пытается найти правильную артикуляцию звука, исправит дефектное произношение.

Игры для развития слухового внимания

Первый уровень — узнавание неречевых звуков.

Игра «Угадай, что звучало».

Внимательно послушайте с ребенком шум воды, шелест газеты, звон ложек, скрип двери и другие бытовые звуки. Предложите ребенку закрыть глаза и отгадать, что это звучало.

Игра «Шумящие мешочки».

Вместе с малышом насыпьте в мешочки или коробочки крупу, пуговицы, скрепки и т.д. Ребенок должен угадать по звуку потряхиваемого мешочка, что у него внутри.

Игра «Похлопаем».

Ребенок повторяет ритмический рисунок хлопков. Например, два хлопка, пауза, один хлопок, пауза, два хлопка. В усложненном варианте малыш повторяет ритм с закрытыми глазами.

Второй уровень — различение звуков речи по тембру, силе и высоте.

Игра «Узнай свой голос».

Запишите на диктофон голоса близких людей и голос самого ребенка. Попросите его угадать, кто говорит.

Игра «Громко-тихо».

Договоритесь, что ребенок будет выполнять определенные действия, когда вы произносите слова громко и когда тихо. Есть похожий вариант игры «Далеко-близко». Вы говорите слово громко, ребенок отвечает  — близко. Говорите слово тихо, ребенок отвечает — далеко.

Третий уровень — различение сходных по звучанию слов.

Игра «Слушай и выбирай».

Перед ребенком картинки со сходными по звучанию словами (ком, сом, лом, дом). Взрослый называет предмет, а ребенок поднимает соответствующую картинку.

Игра «Верно-неверно».

Взрослый показывает ребенку картинку и называет предмет, заменяя первую букву (форота, корота, морота, ворота, порота, хорота). Задача ребенка  — хлопнуть в ладоши, когда он услышит правильный вариант произношения.

Четвертый уровень — различение слогов.

Игра «Похлопаем».

Взрослый объясняет ребенку, что есть короткие и длинные слова. Проговаривает их, интонационно разделяя слоги. Совместно с ребенком произносит слова (па-па, ло-па-та, ба-ле-ри-на), отхлопывая слоги. Более сложный вариант: предложить ребенку самостоятельно отхлопать количество слогов в слове.

Игра «Что лишнее?».

Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

Пятый уровень — различение звуков.

Игра «Поймай звук…».

Взрослый произносит ряды звуков, а ребенок хлопает в ладоши, когда слышит заданный звук (например, Р или С).

Игра «Скажи наоборот».

Взрослый проговаривает два-три звука, а дети должны произнести их в обратном порядке.

 Игра «Шутки  – минутки».

Прочитайте ребенку строчки из стихов, намеренно заменяя буквы в словах. Малышу понравится находить ошибки в стихотворении и исправлять их.

Например:

Тили-бом! Тили-бом!

Загорелся кошкин том.

 

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в кости.

 

Что делать по дороге в гости?

Вы едете в гости к бабушке на праздник. Дорога отнимает, как правило, много времени. Дети часто скучают. Предлагаем вам поиграть с ребенком. Итак, вы вышли из дома и идете к остановке автобуса.

Лексические игры

1.Давай поиграем. Я буду называть простое слово, а ты его будешь превращать в  ласковое, нежное слово: Чашка – чашечка. Пирог – пирожок, чайник – чайничек…

2.Закончи предложение:

На столе стояли большие, красивые…

Стол был накрыт белоснежной…

Около стола стояли высокие…

Диван был накрыт …

Около кресла ….

Упражнения на развитие памяти и речи

Назови людей, которые сидели за столом.

Опиши одежду тети.

Вспомни, какие блюда подавали на празднике.

Упражнения на воображение

-Что бы ты изменил на празднике?

-Как бы ты украсил комнату и стол?

— Как бы ты закончил праздник?

Данные упражнения помогут вашему ребёнку преодолеть недостатки развития фонематического слуха, подготовят к обучению грамоте, помогут избежать нарушений звукопроизношения.

Успехов Вам и Вашим малышам!

По всем возникающим вопросам Вы можете обратиться

к логопеду Детского сада «Теремок».

postheadericon Конкурс чтецов, посвященный Дню Победы

В подготовительной группе детского сада «Теремок» состоялся конкурс чтецов стихотворений, посвященный Дню Победы. Эта тема очень сложная для восприятия детей дошкольного возраста. Через  поэтические художественные произведения дети узнают о значимости Дня Победы для всего народа. с помощью этого мероприятия у малышей формируется чувство гордости и ответственности за свою великую Родину.

Самые лучшие чтецы были отмечены грамотами.

IMG_2343На фото: Паршикова Снежана

IMG_2403На фото: подготовительная группа

postheadericon Акция «Птицеград»

В детском саду проводилась акция «Птицеград». Родители практически из каждой группы откликнулись на призыв детского сада и приняли участие в акции. В итоге можно с уверенностью сказать, что акция состоялась!Сделанные руками родителей скворечники вскоре украсят участки деткого сада, а кормушки будут развешены зимой.

Нужно отметить, что среди выполненных работ были как традиционные, так и оригинальные. Радует, что среди наших родителей много креативных и творческих людей, а самое главное — активных и неравнодушных.

Детский сад «Теремок» благодарит семьи, принявшие участие в акции «Птицеград». Надеемся, что пернатым понравятся «новые квартиры»!

IMG_1582

IMG_1605

IMG_1592

 

postheadericon Поздравляем с Днем Победы!

222222222222222223

Календарь
Май 2015
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Апр   Июн »
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Дорожная безопасность