Архивы за Апрель 2017

postheadericon Условия питания воспитанников

Питание в детском саду организовано в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 «Требования к составлению меню для организации питания детей разного возраста».

Требования к устройству, оборудованию и содержанию пищеблока, к организации общественного питания, изготовлению и оборотоспособности пищевых продуктов и продовольственного сырья соответствуют СанПиН 2.4.1.3049-13, а так же инструкциям по охране труда при работе на пищеблоке.

В МБДОУ «Д/с №5 «Теремок» заключены договора, которые обеспечивают гарантированное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания их в МБДОУ.

В МБДОУ «Д/с №5 «Теремок» организовано пятиразовое питание: 

 —  завтрак, 
 — второй завтрак,
 — обед,
 — полдник,
 — ужин.

Питание детей осуществляется в соответствии с примерным 10-дневным меню, разработанным и утверждённым заведующим.

Контроль за качеством питания, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выбором блюд ,вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на медработника МБДОУ.

postheadericon Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания

Для осуществления образовательной деятельности с детьми используются различные средства обучения и воспитания.

Под средствами обучения и воспитания понимаются материальные или идеальные объекты, которые используются в образовательном процессе для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
1. Предметы материальной культуры
игрушки:

— сюжетные (образные) игрушки: куклы, фигурки, изображающие людей и животных, транспортные средства, посуда, мебель и др.;
— дидактические игрушки: народные игрушки (матрешки, пирамиды и др.), мозаики, настольно-печатные игры;
— игрушки-забавы;
— спортивный инвентарь: мячи, скакалки, кегли, обручи, ленты, кольцебросы и т.д.
— музыкальные игрушки: металлофоны, барабаны, дудки, колокольчики, бубенчики и др.;
— театрализованные игрушки: куклы (перчаточные, пальчиковые и др.); наборы сюжетных фигурок, костюмы и элементы костюмов, атрибуты, элементы декораций, маски, бутафория и др.;
— строительные и конструктивные материалы: наборы строительных материалов, конструкторы, легкий модульный материал и др.;
— игрушки-самоделки из разных материалов;
— игровые модули: «Кухня», «Парикмахерская», «Магазин» и др.
· изобразительная наглядность (объемные изображения): муляжи овощей, фруктов, макеты, гербарии и др.
· дидактический материал (в том числе раздаточный материал).

2. Технические средства обучения
· Технические устройства (аппаратура):

— мультимедийный проектор;
— магнитофон, ноутбук, музыкальный центр;
— телевизор;
— экран, периферийные устройства (монитор, клавиатура, принтер, сканер, звуковые колонки и др.)

· Дидактические средства обучения (носители информации):

— звуковые – аудиозапись музыкальных произведений, детских песен, аудиосказки;
— экранно-звуковые: видеозаписи, мультфильмы, презентации.

3.Учебно-методическое обеспечение

— учебные пособия;
— методические разработки

4. Художественные средства

· предметы декоративно прикладного искусства, детская художественная литература и др.

5. Средства наглядности (плоскостная наглядность)

· плакаты, карты настенные, иллюстрации, фотографии, дидактические картины (серии картин), предметные картинки, календарь природы и пр.

6. Средства общения

· вербальные средства (речь)
· невербальные средства: визуальное взаимодействие; тактильное взаимодействие; мимика, пластика; перемещение в пространстве.

7. Средства стимулирования познавательной деятельности:

· помощь в обучении:
— помощь-замещение (педагог дает готовый ответ на вопрос, подсказывает ход решения задачи);
— помощь-подражание (демонстрация образцов действий);
— помощь-сотрудничество (совместное обсуждение затруднительной ситуации и путей выхода из нее);
— помощь-инициирование (создание условий для свободного выбора пути и способов решения образовательных задач);
· противодействие обучению: определенная сложность задания, которую ребенок должен преодолеть, т.е. «сопротивление» познавательного материала.

При использовании различных средств обучения педагоги учитывают следующие требования:

— учет возрастных и психологических особенностей детей;
— гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
— учет дидактических целей;
— приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Выбор средств обучения зависит от:

— возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
— типа и структуры занятия;
— количества детей;
— интереса детей;
— конкретных образовательных задач;
— особенностей личности педагога, его квалификации.

Электронные образовательные ресурсы

 

 

postheadericon Объекты для проведения практических занятий

В соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Д/с №5 «Теремок», с целью ее реализации, с учетом возрастных особенностей детей, в музыкальном и спортивном зале проводятся занятия по художественно-эстетическому (Музыкальная деятельность) и физическому развитию (Физкультура).

На занятиях по музыкальной деятельности происходит формирование элементарных представлений о видах искусства, развитие восприятия музыки, фольклора, а также реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

На занятиях по физкультуре детьми приобретается опыт в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

postheadericon Библиотечный фонд

Библиотечный фонд МБДОУ «Д/с №5 «Теремок»

postheadericon Условия охраны здоровья воспитанников

Санитарно-эпидемиологическое заключение

Заключение управления надзорной деятельности Главного управления МЧС России

Лицензия на осуществление медицинской деятельности

В Детском саду «Теремок» разработана адаптированная основная образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Вход в учреждение оборудован пандусом, оснащен кнопкой вызова персонала в целях доступности маломобильных граждан.

 

 

В нашем детском саду медицинское обслуживание осуществляется старшей медицинской сестрой.

Медицинский блок представлен следующим набором помещений:
 * медицинский кабинет (осмотр детей, работа с документацией, рабочее место старшей медицинской сестры);

*процедурный кабинет (медицинские манипуляции и оказание первой доврачебной помощи, обработка инструментария, хранение медикаментов, лекарственных препаратов);

*изолятор (медицинские манипуляции и оказание первой доврачебной помощи, временная изоляция заболевших);

*туалетная комната.

postheadericon Театральная неделя

В детском саду «Теремок» традиционно проводится театральная неделя, в течение которой воспитанники показывают театрализованные представления. 

Сказка «Жадина» в группе №7

Сказка «Колобок» в младшей группе

Сказка «Под грибом» в старшей группе

Сказка «Крошечка Хаврошечка» в подготовительной группе

 

postheadericon Сказка «Жадина» в группе №7

Дети группы №7 показали спектакль о жадном медвежонке, который ни с кем не хотел делиться.  Однако его друзья научили маленького жадину быть щедрым. Сказка получилась зрелищной и поучительной.

 

postheadericon Театральная неделя в детском сду «Теремок»

В детском саду «Теремок» традиционно проводится «Театральная неделя», в рамках которой в группах ставятся театрализованные представления. Зрители спектаклей — дети из других групп. Юные артисты ответственно подходят к участию в спектакле.

Сказка в группе №7 «Жадина» 

postheadericon Всеобуч для родителей «Как сохранить осанку»

В детском саду «Теремок» регулярно организуются семинары, консультации, всеобучи для родителей.

30 марта состоялся всеобуч «Как сохранить осанку». На мероприятии инструктор по физической культуре Светлана Дмитриевна Варавина рассказала родителям о способах укрепления здоровья детей, о сохранении осанки в домашних условиях, о формировании удошкольников мотивации к здоровому образу жизни в семье.

Затем родители вместе с инструктором выполнили комплекс упражнений на формирование правильной осанки. Все эти упражнения не трубуют специального оборудования, организуются в игровой форме и могут выполняться родителями вместе с детьми.

 

postheadericon Конкурс чтецов

В детском саду «Теремок» состоялся конкурс чтецов стихотворений «Мир глазами детей». В конкурсе принимали участие дети старшего дошкольного возраста. В составе жюри были педагоги детского сада и представители родительской общественности. Многие родители пришли поддержать своих малышей и с волнением слушали юных конкурсантов.

Всем участникам конкурса вручены памятные подарки, а самым лучшим чтецам  грамоты. 

Впечатления о конкурсе педагога-психолога Дуйсекналиной Жании Турежановны:

В нашем детском саду есть такая традиция: ежегодно проводить конкурс чтецов. Всем известно, что 2017 год признан годом экологии в России. И мы решили воспользоваться этим и провести конкурс на данную тему.

Основной целью мероприятия было воспитать любовь к природе, бережное отношению к ней; совершенствовать навыки выступления перед публикой, умения выразительного чтения; развивать интерес к изучению литературы.

30 марта в нашем уютном зале прошел конкурс чтецов на экологическую тему для детей старших и подготовительных к школе групп. Дети очень ответственно подошли к конкурсу.  26 детей покоряли зрителей своими артистическими способностями, выразительностью речи.

Нашему компетентному жюри в составе воспитателей Ишмухаметовой Г.Г., Хомич Н.А., учителя-логопеда Горщинской В.Ю. и представителя родительской общественности Галкиной Е.В., было не просто выбрать победителей. Каждый ребенок выступил достойно, доставив всем слушателям незабываемые впечатления.

И вот конкурс был завершен, победители выбраны, в возрастной категории 5-6 лет:

3 место — Силивейстер Виктория (стихотворение «Узелки» автор В. Орлов);

2 место – Яценко Яна, Силивейстер Виктория (стихотворение «Пикничок» автор А. Богдарин);

1 место – Григорьева Василиса (стихотворение «Что красивее всего?» автор О. В. Смольяникова).

Победители в возрастной категории 6-7 лет:

3 место — Личман Ярослав (стихотворение «Оренбуржье – край казачий» автор В. Пономарев);

2 место — Савинкова Виталина (стихотворение «Земля» автор Ю. Смирнова);

1 место – Костомуратов Арслан (стихотворение «Оренбуржье» автор А.Обычный).

Хочется еще раз поблагодарить всех участников конкурса и пожелать им удачи, успехов в их начинаниях.

   

Календарь
Апрель 2017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Мар   Май »
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
Дорожная безопасность