Решаем вместе
Есть предложения по   организации  учебного процесса  или знаете, как  его улучшить? Столкнулись  с проблемой  — сообщите  о ней!

postheadericon Смотр-конкурс экологических макетов

Использование макетов в экологическом воспитании дошкольников в детском саду «Теремок»

         Наш детский сад уже в течении многих лет работает над проблемой экологического воспитания детей. В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и актуальной. Поэтому очень важно в корне изменить экологическое поведение и мышление людей. Самым благоприятным периодом для усвоения экологических представлений, норм и правил поведения человека в природе является дошкольный возраст. Именно в этом возрасте начинается процесс становления мировоззрения человека.

Наряду с традиционными методиками мы используем инновационные педагогические технологии. Одним из перспективных способов развития в экологическом образовании детей является макетирование.

Макеты – это модель чего –либо, воспроизведенная в уменьшенном виде.

      Использование наглядных макетов — действенный метод, который позволяет формировать экологические представления дошкольников играючи, основываясь на основные принципы работы, (активного обучения, доступности, систематичности, индивидуальности, креативности, результативности). Использование наглядных макетов в экологическом воспитании дошкольников обеспечивает успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношения, существующих между ними.

    При использовании макета как результата конструктивно-творческой деятельности, вне занятий дети описывают, сравнивают, повествуют о явлениях и объектах природы, тем самым пополняют свой словарный запас. Макеты рассматриваются детьми как игровая среда, где можно развернуть различные игровые сюжеты, содействуют развитию у детей коммуникативной инициативы, способствуют развитию инициативы как целеполагания и волевого усилия, у детей повышается уровень любознательности и познавательного интереса.

     Использование макетов формирует у детей восприятие, внимание, наблюдательность развиваются и познавательные процессы, что является предпосылкой развития мышления и воображения. Обучая детей анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, проводить простейшие аналогии — все это позволяет готовить их к дальнейшему успешному обучению в школе.

Макет представляет собой материальный заместитель реально существующих предметов, явлений природы, отражающий их признаки, структуру, взаимосвязи между структурными частями или компонентами. Для успешной  работы по использованию макетов в экологическом воспитании детей создана соответствующая развивающая среда.

Макеты должны быть устойчивы и легко перемещаться с места на место; удобными в обращении, доступны детям для свободного выбора и игры. Должны быть эстетически оформлены и служить длительное время. Макеты могут иметь разную тематику.

Процесс познания экологического мышления путем использования наглядных макетов проходит через ряд поставленных задач:

— научить при помощи наглядных макетов формировать элементарные экологические знания.

— формировать навыки использования макетов.

— научить детей создавать новые образы объектов природы с помощью наглядных макетов.     

        Организуя с детьми наблюдение за пустыней и его обитателями, используем макет «Пустыня».

На занятиях по ознакомлению детей  с подводным миром используются такие макеты как: «Океан», «Пруд», ведь играя, дети запоминают лучше. В нашем арсенале также имеются макеты «Антарктида», «Арктика», «Скотный двор», «Тундра», «Черноморское побережье», «Лес», «Муравейник» и конечно с учетом регионального компонента созданы макеты «Насекомые Оренбургской области», «Животные Оренбургской области», «Птицы Оренбургской области», «Степь».

В заключении хочется напомнить всем китайскую пословицу: «Скажи мне — и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я пойму». Используемые нами макеты являются тем самым средством вовлечения, которое формирует целостное представление детей о природе, способствует пониманию детьми взаимосвязей в природе и с природой, вызывает огромный интерес и воспитывает любовь ко всему живому.

С.В. Рахматуллина, МБДОУ «Д/с № 5 «Теремок»

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                             

Оставить комментарий